消防救援站开放日，让公众有机会近距离了解消防救援工作。常见安排可包括车辆器材讲解、科普学习和由现场人员指导的适当体验；具体开放项目、时间与接待方式，以所预约救援站的安排为准。
2026年消防宣传月通知提出，有序组织基层消防救援站面向社会公众开放，接受团体及个人参观体验。对于组织参观的单位和家庭，先做好预约沟通，再安排参加人员和配套用品，比直接照搬网上活动表更稳妥。
预约时，把参加对象说清楚
团体参观可提前告知人数、年龄分布、组织单位、期望时间和学习目的。例如，学校团体更关注学生能否理解和参与，企业团体可能更关心日常岗位相关的消防知识。
接待方确认后，再向参与者说明集合、带队、现场秩序和实际开放范围。车辆、器材及训练区域有各自使用安排，不能把“开放体验”理解成所有场所和设备都能自由进入或操作。
车辆与器材讲解，可以围绕用途提问
认识消防车和器材时，可以把问题放在“用于什么场景”“由哪些人员操作”“为什么需要配合”上。讲解应由现场人员结合实际装备开展，不用外观猜测型号或性能。
组织者可提前收集参与者的问题，参观后再整理回答。与单纯记录器材名称相比，这种方式更容易把看到的物品与消防救援工作联系起来。
科普体验，选择适合公众的内容
公众消防体验可以帮助人们建立对火灾风险、报警、疏散和日常防范的认识。是否安排器材操作及哪些人员可以参与，遵循现场指导和项目条件。
参观学习与单位重点人员的专业实操实训有所区别。承担岗位职责的人，需要按相应指南和规程接受训练，不能把一次开放参观直接记为完成全部岗位培训。
团体组织，安排好引导与记录
可按讲解容量分组，为每组安排带队和清点人员。参与者较多时，先把集合、转场与结束后的人员核对做好，再考虑拍照、互动和纪念环节。
公开活动照片前，应确认拍摄和使用范围，尤其留意未成年人、工作人员、单位信息与不宜公开的现场细节。本文配图只展示主题用品参考，不替代真实参观现场记录。
纪念用品，应围绕对象与主题选择
参观后的学习记录，可用简明的记录卡或笔记本承接；如安排纪念品，可按年龄、携带便利性和预算，选择主题玩偶或其他合适单品。是否发放由主办方决定，不是参观的必备条件。
消防玩偶与摆件选型页可帮助比较纪念品形态；有物资需求时，再看活动礼品系列。
参观结束后，还可以做一次小交流
组织者可请参与者说出一项新认识、一个仍想了解的问题，以及一件回到日常环境后准备留意的事情。家庭可以围绕居住环境继续学习，单位可以把发现的问题交给相应责任人跟进。
消防站开放的具体政策方向，可查看2026—2030年行动工作方案；宣传月的集中安排以2026年通知及所在地实际公告为准。一场参观的价值，可以从一次好奇开始，延伸到持续的学习。